Metoda e studimit të filozofisë
1. Hartimi i kronologjisë kohore.
2. Klasifikimi i ideve, sipas periudhave historike.
3. Njohja e kushteve social-kulturore, ku u zhvilluan idetë.
4. Klasifikimi i ideve në rryma filozofike, sipas veçorive kryesore të tyre.
5. Njohja e evoluimit të mendimit filozofik. Studimi i kontributit të filozofëve të veçantë.
Objekti i studimit:
1. Studiohen konceptet filozofike, termat dhe nocionet.
2. Studiohen filozofët, idetë dhe historia e mendimit filozofik.
Filozofia është produkt njerëzor i çdo filozofi, i cili i përkushtohet këtij aktiviteti, jo vetëm me arsye, por me forcën e dashurisë dhe vullnetit, duke u përfshirë emocionalisht, me trup e me shpirt, drejt horizonteve të reja të dijes.
Pyetjet filozofike fillojnë që në fëmijëri.
Pyetjet më të zakonshme që i bëjmë vetes, në moshë të vogël, janë: Kush jam unë? Si kam ardhur në këtë botë? Sa është bota? Pse ka vdekje? A ekziston lumturia si në përralla? Pyetjet thellohen me rritjen e individit dhe shndërrohen në refleksione, si: A jam i lirë sa duhet? Si t’i ndërtoj raportet me të tjerët? A duhet të besoj në fuqi të mbinatyrshme? Pse ekziston shteti përballë meje … e shumë e shumë të tjera…
Pse duhet të studiojmë filozofi?
Pyetjet, që bëjnë shpesh nxënësit në shkollat e sotme, janë: Përse më duhet filozofia, në profesionin që do të zgjedh? Çfarë profesioni mund të kem, nëse zgjedh të studioj filozofi? A është e paguar sot dija filozofike?
Mund të themi me siguri se sot, filozofia është e respektuar në çdo profesion që ëndërroni të zgjidhni, si: mjek, inxhinier, jurist, mësues, teknolog, artist apo programues kompjuterash.
FILOZOFIA
Aktivitet intelektual
– E ka origjinën në lashtësi, në Greqinë e vjetër (philo – mik dhe sophia – dije)
– Filloi si habi ndaj të panjohurës dhe dëshirë për të zbuluar
– U konsiderua si dije për gjithçka, si shkenca e shkencave
– I ndihmoi njerëzit të njihnin botën dhe vetveten
Filozofia ka në bazë procesin e refleksionit
– Është akti i të menduarit, i kthyer drejt vetvetes
– Vë në dyshim, edhe të vërtetat më të thjeshta
– Lind bashkë me shqetësimin intelektual
– Është aftësi për të shtruar pyetje dhe për të ngritur hipoteza
– Gjen argumente bindëse, pro ose kundër idesë së dhënë
Reflektimi filozofik, çon drejt ideve të reja
– Debatit dhe dialogut filozofik
– Vlerësimit në mënyrë kritike të gjykimeve të të tjerëve
– Ruajtjes së pavarësisë së gjykimeve tona
– Aftësisë për bashkëpunim me të tjerët
TË NDIHMON TË JESH QYTETAR I MIRË, KRITIK, AKTIV, QË PËRDOR NË MËNYRË RACIONALE LIRITË DHE TË DREJTAT
-
1Linja 1 Mësimi 1: Lindja e filozofisë. Veçoritë e dijes filozofike
-
2Linja 1 Mësimi 2: Mendimi filozofik në periudhën antike
-
3Linja 1 Mësimi 3: Refleksioni filozofik si synim drejt së vërtetës
-
4Linja 1 Mësimi 4: Fillimet e filozofisë dhe paraardhësit e Sokratit
-
5Linja 1 Mësimi 5: Sofistët dhe kritika ndaj mendimit njerëzor
-
6Linja 1 Mësimi 6: Sokrati dhe dialektika sokratike
-
7Linja 1 Mësimi 7: Platoni dhe qëllimi i filozofisë
-
8Linja 1 Mesimi 8,9: Aristoteli dhe sistemi filozofik i tij
-
9Linja 2: Hyrje, Filozofia gjatë periudhës Romake
-
10Linja 2 Mësimi 1: Rrethanat e lindjes së filozofisë në periudhën romake
-
11Linja 2 Mësimi 2: Filozofia dhe politika në Romë. Stoicizmi romak
-
12Linja 2 Mesimi 3: Filozofia epikuriane në kërkim të lumturisë
-
13Linja 2 Mësimi 4: Skepticizmi antik dhe e vërteta mbi moralin
-
14Linja 3 Hyrje: Drejtimet filozofike në shekujt e parë të erës sonë
-
15Linja 3 Mësimi 1,2: Filozofia dhe politika në Romë. Stoicizmi romak
-
16Linja 3 Mesimi 3,4: Filozofia novatore e Plotinit. Neoplatonistët
-
17Linja 3 Perseritje: Drejtimet filozofike në shekujt e parë të erës sonë
-
18Linja 4: Filozofia e mesjetes, Hyrje
-
19Linja 4 Mësimi 1, 2: Ndihmesa e filozofisë gjatë Mesjetës. Shën Agustini
-
20Linja 4 Mësimi 3,4: Thoma Akuini. Filozofia në shërbim të teologjisë
-
21Linja 4 Mësimi 5: Filozofia arabe, Avicen, përfaqësuesi i saj
-
22Linja 4 Mësimi 6: Averroes dhe rikthimi tek Aristoteli
-
23Linja 4 Mësimi 7: Epoka e Rilindjes Europiane dhe veçoritë e saj
-
24Linja 4 Mësimi 8: Montenji dhe skepticizmi në filozofinë e tij
-
25Linja 4 Mësimi 9: Filozofia e Kampanelës dhe utopia e tij
-
26Linja 5 Mësimi 1: Fillimi i filozofisë moderne. Racionalizmi dhe empirizmi
-
27Linja 5 Mësimi 2: Frensis Bekon. Metoda shkencore si çelësi i dijes
-
28Linja 5 Mësimi 3: Rëne Dekart dhe lindja e filozofisë moderne
-
29Linja 5 Mësimi 4: Spinoza Zoti shkaku i gjithckaje
-
30Linja 5 Mësimi 5,6,:Gjendja natyrore dhe kontrata shoqërore sipas Hobsit
-
31Linja 5 Mësimi 7,8: Xhon Loku. Modeli i shtetit liberal
-
32Linja 6 Mësimi 1: Filozofia e shek. XVIII dhe tiparet e saj
-
33Linja 6 Mësimi 2: Monteskje për ligjet dhe ndarjen e pushteteve
-
34Linja 6 Mësimi 3: David Hjum, përfaqësues i empirizmit
-
35Linja 6 Mësimi 4: Enciklopedistët francezë
-
36Linja 6 Mësimi 5: Volteri dhe idetë e tij iluministe
-
37Linja 7 Mësimi 1: Kushtet historike dhe karakteristikat e filozofisë moderne
-
38Linja 7 Mësimi 2: Utilitarizmi si drejtim filozofik
-
39Linja 7 Mësimi 3: Sistemi filozofik i Hegelit
-
40Linja 7 Mësimi 4 Filozofia sociale në Francë
-
41Linja 7 Mësimi 5: Pozitivizmi ose filozofia pozitiviste e Ogyst Kontit
-
42Linja 7 Mësimi 6: Kierkegard dhe koncepti i ekzistencës
-
43Linja 7 Mësimi 7: Materializmi tipari i filozofisë së Marksit
-
44Linja 7 Mësimi 8: Marksi dhe idetë e tij ekonomike
-
45Linja 7 Mësimi 9: Niçe dhe filozofia e tij e jetës
-
46Linja 7 Mesimi 10, Filozofia intuitiste e Henri Bergsonit
-
47Linja 7 Mësimi 11: Pragmatizmi amerikan. Filozofia e Xhon Djuit
-
48Linja 7 Mësimi 13: Ludvig Vitgenshtajn dhe filozofia analitike
-
49Linja 7 Mesimi 14: Martin Haideger dhe teoria e tij mbi qenien
-
50Linja 7 Mësimi 15: Filozofia ekzistencialiste e Zhan Pol Sartrit
-
51Linja 7 Mësimi 17: Strukturalizmi dhe hermeneutika si pjesë e filozofise
-
52Linja 7 Mësimi 18: Psikanaliza dhe lidhja e saj me filozofinë
-
53Linja 7 Mësimi 19: Psikanaliza moderne